L'informatique est la science du traitement et de la communication de l'information considérée comme support des connaissances.
Il est remarquable que cette définition concernant des systèmes automatiques pourrait très bien être appliquée à l'enseignement.
C'est pourquoi l'image d'un système d'exploitation nous permettra ici de faire un lien entre ces deux domaines assez proches.
Hélas, l'enseignement a été, et continue d'être dans certains lieux, un système d'exploitation des enfants comme ressource.
Ce type d'enseignement totalitaire a presque partout disparu et doit disparaitre à tout jamais car ce n'est plus acceptable.
L'éducation, l'enseignement et la pédagogie doivent être un système d'exploitation heureux des potentiels de chacun.
Ceci indépendamment des besoins superficiels, temporaires et illusoires de l'état d'une société qui se déclare libre.
Gaston Bachelard a dit : Il faut mettre la société au service de l'école et non pas l'école au service de la société.
Ce sont les enfants qui formeront la société de demain et la société présente ne doit pas déformer ses enfants.
Un système d'exploitation graphique et fenêtré très standardisé comme WINDOWS nous servira d'exemple.
La tâche de l'enseignant ne doit pas être de surcharger le BUREAU de l'élève avec des fichiers multiples.
Elle consiste à aider l'élève à trouver une organisation propre de ce BUREAU sous forme de dossiers.
Il est scandaleux et catastrophique que certains enseignants ne proposent que le classement par jour.
" Les enfants, fermez le dossier (jeudi 24 novembre 2016) et créez (vendredi 25 novembre 2016) "
Fournir une méthodologie à l'enfant est bien plus important que de lui apporter des connaissances.
Un enfant doit apprendre à organiser sa pensée, classer les informations, les retrouver et les lier.
Il ne s'agit pas non plus de figer l'information mais de faire en sorte qu'elle devienne vivante.
Les informations doivent pouvoir être retrouvées, modifiées, liées et même supprimées.
Il est aussi plus utile de donner à l'enfant un programme de création des informations.
Il pourra ainsi reconstruire à volonté l'information comme un énoncé mathématique.
La base de l'enseignement doit être la logique, ensuite viennent les mathématiques. Le langage et les connaissances cohérentes doivent être structurés par la logique. La logique développe l'intelligence et préserve de l'incohérence et de la folie.
Sans logique cohérente, une axiomatique contradictoire conduit à la bêtise. Tous les enseignants doivent acquérir des bases solides en logique pure.
Ne pas connaître ces bases est dangereux pour l'éducation des enfants.
Il est intolérable qu'un idiot ou un fou puisse éduquer nos enfants.
La logique préserve de la folie et de l'adhésion à des mensonges.
La logique préserve des gourous et des sectes idéologiques.
La logique permet d'accélérer l'accès aux connaissances.
La logique permet de structurer son corps et son esprit. La logique est plus importante que toutes les sciences.
La logique doit fonder la linguistique et le langage. La logique est essentielle à toutes les disciplines.
Chaque système d'exploitation d'un ordinateur doit très souvent être remis à jour.
C'est un impératif car tout change et évolue comme système dynamique vivant.
Un enseignant ne peut pas réduire une leçon à "parce que c'est comme çà "
Certaines citations valables au XVIème siècle ne le sont plus du tout.
Des notions en langues ou en sciences ont été modifiées et revues.
C'est ainsi pour tout et il faut laisser la place au changement.
Ces changements feront l'avenir des enfants devant nous.
Il faut comprendre que les enfants sont notre avenir.
C'est cela qui constitue le miracle de l'éducation.
Former des êtres pour qu'ils nous dépassent.
"Je suis fier que tu sois meilleur que moi."
Les enfants sont très vivants.
L'enseignement doit l'être.
L'éducation doit l'être.
Ouvrez les fenêtres.
AMEN